МБДОУ детский сад №1  «Теремок»

                                      Доклад на тему
                       «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
                                                                 Подготовила: Ефимова Ю.Ю.
                                                 2014 г.

   Сегодня в дошкольных учреждениях уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. 
Задачами здоровьесберегающих технологий являются:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей на основе комплексного и системного использования доступных для детского сада средств физического воспитания, оптимизации двигательной деятельности на свежем воздухе. 
2. Обеспечение активной позиции детей в процессе получения знаний о здоровом образе жизни. 
3. Конструктивное партнерство семьи, педагогического коллектива и самих детей в укреплении их здоровья, развитии творческого потенциала. 

Направление по сохранению и стимулированию здоровья включает следующие технологии:
ритмопластика, динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, игровая оздоровительная гимнастика.
Ритмопластика
-может  проводится в форме кружковой работы. 
Динамические паузы 
проводятся во время занятий, 2-5 мин., по мере утомляемости детей. Во время их проведения включаются элементы гимнастики для глаз, дыхательной, пальчиковой гимнастики и других в зависимости от вида занятия.
Подвижные и спортивные игры
проводятся ежедневно как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате- с  малой и средней степенью подвижности. Игры подбираются в соответствии с возрастом ребёнка, местом и временем её проведения.
Релаксация. 
Наша задача состоит не в том, чтобы подавлять или искоренять эмоции, а в том, чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением, слышать своё тело. Проводится в любом подходящем помещении. Используется для работы спокойная классическая музыка, звуки природы.
Пальчиковая гимнастика 
проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно. Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное мышление, внимание, кровообращение, воображение, быстроту реакции. Рекомендована всем детям, особенно детям с речевыми проблемами. Проводится в любой удобный отрезок времени. 
Гимнастика для глаз проводится ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки, способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения. 
Дыхательная гимнастика проводится в различных формах физкультурно - оздоровительной работы. У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.
Игровая оздоровительная гимнастика проводится ежедневно после дневного сна 5-10 мин. В её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, упражнения на коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно. Музыка сопровождает каждое упражнение. У детей при этом формируются ритмические умения и навыки.
Физическая культура проводится 3 раза в неделю в соответствии программой. Они направлены на обучение двигательным умениям и навыкам. Регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета. А присутствие музыки способствует улучшению психологического и физиологического состояния организма ребёнка.
Самомассаж
- это массаж, выполняемый самим ребёнком. Он улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку. Способствует не только физическому укреплению человека, но и оздоровлению его психики Самомассаж проводится в игровой форме ежедневно в виде пятиминутного занятия или в виде динамической паузы в НОД. 
Активный отдых
(физкультурный досуг, физкультурный праздник, музыкальный досуг, “Месячник здоровья”). При проведении досугов, праздников все дети приобщаются к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях, с увлечением выполняют двигательные задания, при этом дети ведут себя более непосредственно чем в НОД физическая культура, и эта раскованность позволяет им двигаться без особого напряжения. 
Артикуляционная гимнастика -  упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения, помогают быстрее “поставить” правильное звукопроизношение, преодолеть уже сложившиеся нарушения звукопроизношения. С детьми, имеющими дефекты звукопроизношения, занимается логопед.

Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в системе дошкольного образования, отражают две линии оздоровительно-развивающей работы:
*приобщение детей к физической культуре
*использование развивающих форм оздоровительной работы 
Взрослые всегда несут ответственность за то, что происходит с детьми, находящимися под их опекой. Это касается и детского здоровья. Именно в детском саду, под "присмотром"  воспитателей дети проводят значительную часть времени, и не помогать им сохранить здоровье было бы проявлением бездушия и непрофессионализма. 
 Чтобы ребенок рос здоровым, ему необходимо больше двигаться, играть в подвижные игры, заниматься физической культурой, а для этого должны быть созданы условия предметной среды, место для двигательной деятельности. В нашем детском саду  совместно с родителями мы оборудовали  физкультурные уголки, где имеются флажки, ленточки, косички, погремушки, мячи, которые используются в утренней гимнастике, во время двигательной  деятельности.
Главными воспитателями ребенка являются родители. От того, как правильно организован режим дня ребенка, какое внимание уделяют родители здоровью ребенка, зависит его настроение, состояние физического комфорта. 
Информационно-просветительская деятельность выражается в формировании у родителей здорового образа жизни как ценности, а также в знакомстве родителей с различными формами работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении, информировании о состоянии здоровья и физическом развитии, об уровне двигательной подготовленности их ребёнка; в привлечении родителей к участию в различных совместных физкультурных досугах и праздниках.
В целях сотрудничества с родителями по формированию здорового образа жизни у детей нами разработаны мероприятия, к которым относятся:
o	родительские собрания,
o	консультации,
o	конференции,
o	конкурсы,
o	совместные с родителями физкультурные досуги и  праздники.
o	проектная деятельность,
так в нашем детском саду совместно с родителями  созданы проекты «Азбука здоровья», «Такие разные мячи», создан музей мяча, на мячи в музее можно не только смотреть, но и заниматься с ними. 
Прогулка – один из важнейших режимных моментов, во время  которого дети могут в достаточной степени реализовать свои двигательные потребности. Оптимальной формой для этого служат подвижные игры и физические упражнения на улице.
Подвижная игра занимает особое место в развитии ребёнка-дошкольника. Она способствует закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений, предоставляет возможность развивать познавательный интерес, формирует умение ориентироваться в окружающей действительности, что так важно для приобретения ребёнком жизненного опыта.
Разнообразные игровые действия развивают ловкость, быстроту, координацию движений и благоприятно влияют на эмоциональное состояние детей.
Потребность в движениях у дошкольников велика, однако неокрепший организм крайне чувствителен не только к недостатку, но и к избытку движений. Вот почему при выборе подвижных игр и игровых упражнений мы стараемся соблюдать оптимальный режим двигательной активности, регулируем допустимую нагрузку, изменяя игровую ситуацию, увеличивая или уменьшая количество повторений.
Кроме подвижных игр, в нашем детском саду мы широко используем разнообразные упражнения в основных видах движений: 
o	Бег и ходьба
o	Прыжки
o	Метание, бросание и ловля мяча
o	Упражнения на полосе препятствий
Проводимые на свежем воздухе физические упражнения способствуют функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, развитию защитных сил по отношению к неблагоприятным факторам внешней среды. 
Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребёнка в нашем дошкольном учреждении придаётся развитию движений и физической культуры на физкультурных занятиях. Причём, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность:
- маленьким детям они доставляют удовольствие, учат их ориентироваться в пространстве, приёмам элементарной страховки;
- в среднем возрасте – развивают физические качества, прежде всего, выносливость и силу;
- в старших группах – формируют потребность в движении, развивают двигательные способности и самостоятельность.
Физкультминутки проводятся в многочисленных формах: в виде упражнений общеразвивающего воздействия (движения головы, рук, туловища, ног), подвижной игры, дидактической игры с разными движениями, танцевальных движений и игровых упражнений. Физкультминутка может сопровождаться текстом, связанным или не связанным с содержанием занятия. Все педагоги знают, что в укреплении здоровья важное место отводится закаливающим мероприятиям: воздушное закаливание, хождение по гимнастическим коврикам, умывание, проветривание групповых комнат, дыхательная гимнастика.
Наряду с различными оздоровительными мероприятиями в дошкольном учреждении проводится и бодрящая  гимнастика после дневного сна, которая помогает улучшить настроение детей. Мы всегда активно участвуем в районных спортивных соревнованиях, проводимых совместно с ДЮСШ.
Результаты диагностики показывают, что организованная таким образом воспитательно-образовательная и оздоровительная работа положительно влияет на развитие детей.
Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберсгающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения для детей дошкольного возраста.