Муниципальное бюджетное дошкольное 
образовательное учреждение 
детский сад № 1 «Теремок»

ЭССЕ:
«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГА К ВВЕДЕНИЮ ПРОФСТАНДАРТА»

автор: воспитатель Каретникова Е.В.

2016 год

«Любить детей — это и курица умеет. А вот уметь 
воспитывать их — это великое государственное дело, 
требующее таланта и широкого знания жизни»
Максим Горький.
 
  Педагог - профессия древняя. На протяжении всей истории человечества учительская профессия менялась во многих отношениях. Лучшие умы человечества всегда рассматривали труд учителей и воспитателей как самый благородный, ответственный, определяющий будущее людей и общества. 
  На мой взгляд, воспитатель – это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться. Роль воспитателя в развитии ребенка насомненна, потому что от полученных в детском саду знаний и умений напрямую зависит, как ребенок будет общаться со своими сверстниками и взрослыми, семьей и природой, сможет ли воспринимать окружающий мир с открытой душой или станет замкнутым.
  В прошлом детские сады называли «камерами хранения», где за детьми устанавливался присмотр. В наше же время отношение к детским садам резко изменилось: школа требует полноценной подготовки ребенка к первому классу; родители - индивидуального подхода, развития не навыков, а …талантов.
   Современный мир быстро меняется, изменяются дети, выдвигаются новые требования к педагогу. Воспитатель должен владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки занятий: проекты, опыты, эксперименты, практика. Необходимо использовать специальные подходы к обучению, для того чтобы включить в образовательный процесс всех ребят: с индивидуальными потребностями, с ограниченными возможностями или одаренных. Уметь общаться с детьми, понимая и принимая их, признавая их достоинство. И соответствовать этим требованиям, реализовать себя, увидеть, как на твоих глазах меняются и взрослеют дети, становятся не только старше, а умнее, добрее и милосерднее – это очень важно для воспитателя. Я хочу, чтобы мои воспитанники становились такими, делаю все возможное для этого через личные беседы и различные мероприятия, делюсь опытом с коллегами. 
   К саморазвитию и самообразованию нас подталкивает и предстоящее введение профстандарта «Педагог». В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем: владеть компьютером, мобильно использовать интерактивное оборудование. Большинство моих коллег уже неплохо владеют информационно-коммуникационными технологиями. Интернет дал нам возможность использовать опыт коллег со всей России, посещать мастер–классы, участвовать в конкурсах, «раскрасить» презентациями занятия с детьми.
  Профстандартом перед педагогом будет поставлен ряд таких задач, которые он не решал ранее. Всему этому он должен научиться. Ведь нельзя от педагога требовать того, что он не умеет. 
 В нашем детском саду есть мои коллеги, которые владеют многими необходимыми компетенциями в связи с давностью работы в учреждении, а вот уровень образования у многих не соответствует. На фоне внедрения профстандарта «Педагог» наши воспитатели разделись на два лагеря – тех, кто уверен, что трудности преодолимы, и тех, кто называет документ очередной головной болью. Но так как от выполнения норм стандарта будет зависеть не только развитие личности ребенка, но и наша заработная плата, и тем, и другим придется взяться за дело. Мы понимаем, что от профессиональной компетентности педагога, его умения работать над собой, постоянно совершенствоваться профессионально, зависит уровень и характер достижений ребёнка. Сегодня обществу нужен педагог компетентный, всесторонне подготовленный, гуманный, владеющий педагогическим мастерством.
  Профстандарт также требует от педагога знания специфики дошкольного образования и особенностей организации образовательной деятельности с детьми раннего и дошкольного возрастов. Вот это уже не очень пугает даже меня. Нам в учреждении помогают нетрадиционные формы проведения педсоветов, которые способствуют тому, что мои опытные коллеги чаще стали делиться опытом своей работы с нами, молодыми, на мероприятиях разного уровня.
    Я считаю, что профстандарт для педагога ДОУ, подлежащий введению в 2017 году, должен стать новым способом организации работы детских садов, повысить эффективность воспитательной и образовательной деятельности с нашими малышами, а также добиться большей компетентности от работников. Насколько полезным окажется введение профстандартов, покажет время…