Районный конкурс методических разработок «Нужное, доброе, вечное – по страницам русской классики», посвященный Году литературы.

Литературная викторина в средней группе
«В гостях у сказки»

Смирнова Вера Анатольевна, 
воспитатель Муниципального бюджетного 
дошкольного образовательного учреждения 
детский сад № 1 «Теремок».

Цель:
Обобщить знания детей об изученных художественных произведениях.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказках.
Развивающие:  развивать память, творческое воображение, диалогическую и связную выразительную речь, любознательность.
Совершенствовать элементы актерской игры.
Воспитательные: воспитывать любовь детей к художественной литературе, вызывать интерес к чтению сказок.
Предварительная работа: знакомство с различными видами сказок, подготовка инсценировки сказки «Теремок».
Оборудование:
Книги, иллюстрации, игрушки – персонажи из сказок,  аудиозапись спокойной музыки, маски, колоски, корзиночки, домик, зеркала по числу детей, ноутбук с презентацией, проектор.
Содержание  организованной деятельности:
1.Организационный момент: 
В: Ребята,  сегодня я приглашаю вас побывать в гостях у сказки. Я знаю, что вы все их очень любите. Ребята, а кто придумывает сказки?
Д: Сказки придумывали люди и рассказывали друг другу. 
В: Ребята, а какими словами сказки начинаются?
Д: Жили-были…..
В: А что такое сказка?
 Д:  В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами. 
В: Какие вы знаете волшебные предметы? 
Д:  Метла и ступа Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-самолет, шапка-невидимка.
В: Вот сейчас мы с вами и отправимся в сказку
 Дети берутся за руки, идут по кругу. (Звучит спокойная музыка)
В: Вот мы с вами оказались  в мире сказок.  (Воспитатель обращает внимание на книги, сказочных героев –куклы, волшебные предметы: волшебная палочка, ступа, шапка-невидимка и т .д.)
 В: Ребята, смотрите какой красивый сундучок,  давайте его откроем.
 В сундучке загадки.
2. Дидактическая игра «Отгадай сказку»
1. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее.
Ответы детей: Красная Шапочка
В: Внимание на экран, там вы увидите отгадку и проверите себя.
Слайд 1. (Красная Шапочка) 
2.На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился ...
 Слайд2. Ответы детей: Колобок.
3. Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?
Слад 3. Ответы детей: Буратино
4. У Золушки с ножки
свалилась случайно.
Была не простою она,
а хрустальной …
Слад 4. Ответы детей: туфелька
5. Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Слайд 5. Ответы детей: Мышка из русской народной сказки "Репка"
6. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
Слайд 6.Ответы детей: козлята из сказки «Волк и семеро козлят»
7. Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Слайд 7. Ответы детей: Три медведя
8. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Слайд 8. Ответы детей: Три поросенка
9. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ...
Слайд 9. Ответы детей: Айболит

3. Динамическая пауза
 «Сказка даст нам отдохнуть»
Воспитатель: Сказка даст нам отдохнуть.
Отдохнем - и снова в путь!
Нам советует Мальвина:
– Станет талия осиной,
Если будем наклоняться
Влево-вправо десять раз.
Вот Дюймовочки слова:
– Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянетесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять.
Красной шапочки совет:
– Если будешь прыгать, бегать,
Проживешь ты много лет.
Раз, два, три, четыре, пять.
Повторите-ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять.
Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? 
 Звучит музыка. 
В: Нас опять зовет волшебный сундучок
(дети открывают сундучок снова) 
В: Здесь снова интересное задание. Я буду читать отрывок из стихотворения, а вы мне помогайте – договаривайте словечки.
4. Игра  «Подскажи словечко»
1) Стала девочка котенка спать укладывать.
- Вот тебе под спинку
Мягкую … перинку.
Сверху на перинку
Чистую … простынку.
Вот тебе под ушки
Белые … подушки.
В: Из какого произведения этот отрывок?
 Если дети затрудняются,  воспитатель помогает («Усатый-полосатый» С. Маршак)
2) Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался …вскачь?
Я тебя ладонью хлопал.
Ты скакал и звонко … топал.
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Мяч» С. Маршак)
3) Маша варежку надела.
- Ой, куда я пальчик … дела?
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не … попал!
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Где мой пальчик» Н. Саконская)
4) Если бы у елочки были ножки,
Побежала бы она по … дорожке.
Заплясала бы она
Вместе с нами,
Застучала бы она … каблучками.
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Елка» Е. Трутнева)
5) У Танюши дел немало,
У Танюши много дел,
Утром брату помогала –
Он с утра конфеты … ел.
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Помощница» А. Барто)
6) Мама спит, она устала…
Ну и я играть … не стала.
Я волчка не завожу,
А уселась и … сижу.
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Посидим в тишине» Е. Благинина)
7) Падал снег на порог
Кот лепил себе … пирог.
А пока лепил и пек,
Ручейком пирог … утек!
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Пирог» П. Воронько)
8) А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал …. реветь.
В: Из какого произведения этот отрывок?
 («Телефон» К. И. Чуковский)

5. Артикуляционная гимнастика
Звучит музыка.
Воспитатель обращает внимание на маленькие  зеркала.
В: Ребята, зеркала эти не простые, а волшебные, и наши губки превратятся  в волшебные дудочки.  
«Дудочка»
Дети вытягивают губы вперед длинной трубочкой. Упражнение вырабатывает движение губ вперед, укрепляет мышцы, способствует подвижности губ. 
 «Мишка вытягивает губы»
Не умеет песни петь, 
Любит мед. Кто он? (Медведь).
Вытягивают вперед сомкнутые губы, удерживают их в таком положении 5-10 секунд и возвращают обратно. Упражнение вырабатывает движение губ вперед, укрепляет мышцы губ вперед, укрепляет мышцы губ, развивает их подвижность. 
«Зайчик» 
Зубы сомкнуты. Верхнюю губу приподнимают, обнажая верхние резцы. Упражнение отрабатывает движение верхней губы вверх и вниз, развивает подвижность и укрепляет мышцы губ. 

В: Волшебные зеркала научили нас правильно говорить, и сейчас мы с вами превратимся тоже в сказочных героев, покажем сказку «Теремок на новый лад»

6.Инсценировка сказка «Теремок на новый лад»

Автор: Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказки учат нас добру
И прилежному труду.
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить.
Теремок на новый лад
Мы покажем вам сейчас.
Стоит в поле Теремок- теремок,
Он не низок, не высок – не высок, вдруг по полю-полю мышки спешат
(мышки бегут и собирают колоски)
Автор: Мышки серые норушки вышли в поле погулять,
Сладких зерен поискать.
Видят в поле теремок, в чистом поле одинок.
Дети: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
( никто мышатам не ответил, стали они жить)
Автор: Две лягушки, две подружки по полю скакали, к теремочку припрыгали.
Дети: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живет?
Дети: Мы мышки – норушки, а вы кто?
Дети: Мы лягушки-квакушки, пустите нас жить?
Дети: А что вы умеете делать?
Дети: Мы умеем прыгать. Ступайте к нам жить.  
Автор: И стали они жить вместе.
Вот зайчата серые ребята  по полю прыг, прыг. К теремочку прискакали и зарядку делать стали.
Дети: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
Дети: Мы мышки-норушки, мы лягушки квакушки, а вы кто?
Дети: А мы зайки-попрыгайки.
Дети: А что вы умеете делать?
Дети: Мы умеем делать зарядку.
Дети: Ступайте к нам жить. И стали они жить вместе.
Автор: Вот волчата дружные ребята, по полю рыщут, добычу ищут.
Дети: Кто-кто в теремочке живёт, кто –кто в невысоком живёт?
Дети: Мы мышки- норушки, мы лягушки –квакушки, мы зайки-попрыгайки, а вы кто?
Дети: А мы волчата дружные ребята, пустите нас жить?
Дети: А что вы умеете делать?
Дети: А мы умеем стихи рассказывать.
Автор: Три лисички, три сестрички, вместе по полю бегут, вместе песенку поют.
Дети: Кто-кто в теремочке живёт. Кто-кто в невысоком живёт?
Дети: Мы мышки –норушки, мы лягушки –квакушки, мы зайки- попрыгайки , мы волчата дружные ребята,  а вы кто?
Дети: А мы лисички –сестрички.
Дети: А что вы умеете делать?
Дети: Мы умеем песни петь.
Дети: Ступайте к нам жить.
Автор: И стали они жить вместе.
Вот мишки-топтыжки, по полю идут кувыркаются и валяются.

Дети: Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?
Дети: Мы мышки –норушки, мы лягушки –квакушки, мы зайки- попрыгайки , мы волчата дружные ребята,  а мы лисички-сестрички, а вы кто?
Дети: А мы мишки-топтыжки.
Дети: А что вы умеете делать?
Дети: Мы умеем кувыркаться.
Дети: Ступайте к нам жить.
Автор: Весело живут все звери в теремочке и вместе песенку поют.
Песня «Это что за Теремок»

7. Подведение итогов
В: Ребята, что вам больше всего сегодня понравилось, запомнилось?
Ответы детей.
В:  В мире много сказок грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!
В: Ребята, а нам пора возвращаться в садик.
Дети берутся за руки, идут по кругу. (Звучит музыка)