27 августа 2020 года на базе МБОУ "Краснохолмская сош №1", "МБОУ "Краснохолмская сош №2 им.С.Забавина", МБОУ ДО "Краснохолмский РДДТ"  прошли заседания двенадцати районных методических объединений учителей начальных классов, учителей -предметников, школьных библиотекарей, классных руководителей и педагогов дополнительного образования, на которых рассматривались актуальные вопросы подготовки обучающихся  к государственной итоговой аттестации, организации качественного процесса обучения школьников, проведения школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников,  проведен анализ мониторинговых исследований, ВПР по предметам. В рамках методического блока педагоги изучали вопросы введения ФГОС третьего поколения, подготовки к разработке и реализации программы воспитания школьников. Ключевым в работе РМО проходил вопрос "Качество профессиональной деятельности педагога – главное условие обеспечения качества современного образования". Педагоги делились опытом по  организации мониторинга качества образования по предметам для корректировки учебной деятельности, формированию  функциональной грамотности обучающихся  в основной  и средней школе, подготовке индивидуальных проектов как формы итоговой аттестации выпускников средней школы,  также о новых компетенциях педагога и  качестве организации дистанционного обучения, преемственности в преподавании предметов на уровнях общего образования  и многому другому.  Проведены мастер-классы по темам:  «Технология работы по развитию и совершенствованию технической и содержательной сторон чтения у детей», «Организация урока в режиме видеоконференции с использованием ZOOM», «Снятие нервно-психического напряжения у педагогов и школьников»,  «Компас-гид по цифровым платформам»,  «Организация урока в режиме видеоконференции с использованием skype», «Электронные программы и сервисы как ресурс в преподавании музыки», «Эффективные педагогические технологии, некоторые приемы и методы работы со школьниками». Интересно прошли практикумы по темам «Возможности цифровых платформ в решении различных образовательных задач» и «Эффективные приёмы развития словаря у детей с нарушениями речи».